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| 略谈以图为主的数学情境教学 | |
| 引用本文： | 王相凤.略谈以图为主的数学情境教学[J].考试周刊,2014(21):75-76. |
| 作者姓名： | 王相凤 |
| 作者单位： | 敦化市翰章中心校,吉林敦化133700 |
| 摘 要： | <正>《创设良好的课堂教学情境,促进学生主动学习》是我们前郭县长龙乡小学在"十一五"期间在省课改办立项的省级科研课题。作为课题的研究者,我们经过一段时间的课堂教学研究,初步认为:在数学课堂教学中充分利用好数学教材中的情境创设良好的课堂教学情境,促进学生主动学习,是行之有效的方法之一。通过查阅有关资料和结合教学实践,我认为数学教师应根据不同课型做好教学情境的创设。一、利用图创设问题情境,在"质疑"中学数学教学是师生交往、互动与共同发展的过程。新教材注重创设情境,具有插图多、画面美的特点,它把抽象的数学知 |
| 关 键 词： | 学生感受 数学问题 课堂教学情境 新教材 数学知识 主动学习 数学教材 共同发展 中学数学教学 数学课堂教学 |
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