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| 思维导图在课题研究内容设计中的运用——以《天台山文化育人功能的开发与实践研究》为例 | |
| 引用本文： | 王锐,李哉平,张志远.思维导图在课题研究内容设计中的运用——以《天台山文化育人功能的开发与实践研究》为例[J].教育科学论坛,2013(1):32-33. |
| 作者姓名： | 王锐 李哉平 张志远 |
| 作者单位： | [1]天台县坦头镇中心小学,浙江台州317200 [2]台州市教育科学研究所,浙江台州318000 [3]仙居县教育科学研究所,浙江台州317300 |
| 摘 要： | 课题研究方案中的“研究内容”栏目，就是要解决课题究竟要研究什么，从哪里起步，即区分“做什么和不做什么”的问题。基本要求是把主题展开为具有内存联系的问题结构并确定重点．提出解决这些最点问题的重要理论观点或实施构想。从而把大问题细化为几个具体而又关联的便于操作的子项问题。可见，“研究内容”的核心是“分解问题（即细化主题）”，要经历由表及里、由浅入深、由简单到复杂的认识过程，属于发散性思维方式，是课题研究设计的关键所在。 |
| 关 键 词： | 内容设计 课题研究 实践研究 育人功能 思维导图 天台山 开发 文化 |
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