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| 教师教育生活的破与立 | |
| 引用本文： | 刘黎明.教师教育生活的破与立[J].教育科学论坛,2013(3):5-7. |
| 作者姓名： | 刘黎明 |
| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院,长沙410012 |
| 摘 要： | 教师习惯于旧的教育观念，习惯于教条化的“教”教材，习惯于固定、刻板化的教学过程。超越的路径有：更新教师的教育观念；唤醒教师的自主发展意识；促进教师有效的反思；激活教师的创新思维。 |
| 关 键 词： | 教育生活 习惯化 超越 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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