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| 教育科研方法的新取向——教育叙事研究 | |
| 引用本文： | 邱瑜.教育科研方法的新取向——教育叙事研究[J].中小学管理,2003(9):11-13. |
| 作者姓名： | 邱瑜 |
| 作者单位： | 广西师范大学 |
| 摘 要： | 20世纪80年代到90年代中期,教育实验法、教育调查法、教育统计与教育测量等定量研究方法在教育研究中占据着主导地位。近年来,人们逐步认识到,教育科研不能简单照搬自然科学的研究方法,行动研究、质的研究、案例研究等方法得到了越来越广泛的认可。与注重科学主义的量化研究相比较,现在的教育科研方法注重的是人本主义的质的研究。教育叙事研究作为质的研究方法的一种运用形式,也逐渐引起人们的重视。这是一种很有意义而且容易为教师所掌握的研究方法,值得更多的教育工作者了解、熟悉和运用。什么是教育叙事研究叙事就是陈述人、动物、宇宙… |
| 关 键 词： | 教育科研 教育叙事研究 研究方法 人本主义 |
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