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| 教研活动中实施专题研究的探索 | |
| 引用本文： | 戈玉洁,蔡亚忠.教研活动中实施专题研究的探索[J].中小学教师培训,2003(8):31-32. |
| 作者姓名： | 戈玉洁 蔡亚忠 |
| 作者单位： | 1. 上海市南汇区教师进修学院教科室,201300 2. 上海市南汇区新港镇中心小学,201300 |
| 摘 要： | 教师要不断提升自身价值与品味,成长为研究型教师。教研组是最贴近教师教学研究的基层组织,是培养教师成长的摇篮。在教研组活动中,坚持走教研与科研相结合的道路,把专题研究纳入教研活动过程,有利于发挥教师的积极性、主动性和创造性,形成一套教研组专题研究活动的操作流程。一、教研组专题研究活动的操作流程1.确立专题。每学期,学校设立一个研究专题,各教研组建立相应的子专题开展教学研究。如学校制定“创设问题情境”的教学研究专题后,在此专题下,教研组可确立“创设生活化的教学情景,引导学生自主学习”、“语文教学中想像情境的创设… |
| 关 键 词： | 专题研究 研究型教师 教研组活动 操作流程 集体备课 |
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