|
|||||
|
|
| 初中数学课堂教学中的情境创设 | |
| 引用本文： | 邢建河.初中数学课堂教学中的情境创设[J].考试周刊,2011(46):102-102. |
| 作者姓名： | 邢建河 |
| 作者单位： | 高淳县固城中学,江苏,高淳,211300 |
| 摘 要： | 数学课堂教学过程中,恰当地创设情境可以有效激发学生的学习兴趣,培养学生的自主能力、探索能力、多向思维能力和合作精神。本文从理论与实践两方面阐述了创设情境的目的、意义和方法。教学过程中,设计可以触发情感的情境,是教师激发学生求知欲和启发学生思维的重要手段。现代教学论观点认为, |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 情境创设 课堂教学过程 学生思维 初中 多向思维能力 创设情境 理论与实践 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |