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| 小学班集体仪式课程的建构与实施 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省苏州市吴江区程开甲小学观音弄校区科教处 |
| 摘 要： | 小学仪式教育的课程化，可以帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。小学班集体仪式课程要基于学生生活视野整体规划，基于学生发展需要分类设计，基于学生成长节律阶段安排，具体的实践路径包括日常生活历练、主题活动唤醒、课堂学习培养、共同设计激发、有序反复强化。 |
| 关 键 词： | 仪式教育 仪式课程 育人价值 |
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