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| “三微一体”个体心理辅导的实践探索——以南京市科利华中学为例 | |
| 作者单位： | ;1.南京市科利华中学 |
| 摘 要： | 开展个体心理辅导是中小学心理健康教育的主要途径之一，良好的个体心理辅导能够有效降低学生罹患心理疾病的风险，预防校园心理危机事件的发生。当前，中小学个体心理辅导存在沟通模式单一、心理辅导效果难以维持等诸多问题。南京市科利华中学将生态系统理论引入中小学个体心理辅导，积极探索心理辅导室、班级、家庭3个微系统间的沟通合作模式，助力解决当前中小学个体心理辅导存在的问题，提高个体心理辅导的有效性，促进学生心理健康发展。 |
| 关 键 词： | 个体心理辅导 生态系统理论 家校沟通 |