|
|||||
|
|
| 浅谈新课程下学生评价的改革 | |
| 引用本文： | 李守义.浅谈新课程下学生评价的改革[J].科教文汇,2009(10):50-50. |
| 作者姓名： | 李守义 |
| 作者单位： | 乐亭县汀流河镇大杨庄初级中学,河北·乐亭,063601 |
| 摘 要： | 学生评价对教师的反馈功能可以更好地改进数学．可以促进教师的专业发展。对学生进行评价既要重视学生的学习成绩，也要重视学生的思想品德及：替能的发展，注重学生的创新能力和实践能力，在评价主体方面．实现评价主体的多元化。重视学生、教师和学校在评价过程中的作用，使评价成为教育行政部门、学校、教师、学生和家长共同参与的交互活动。把形成性评价与终结性评价结合起来，使发展变化的过程成为评价的组成部分，即要把定量评价与定性评价结合起来，而且特别强调定性评价。 |
| 关 键 词： | 学生评价 创新 改革 方法 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |