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| 体验学习的体验 | |
| 引用本文： | 许早华.体验学习的体验[J].小学教学研究,2006(12):38-38. |
| 作者姓名： | 许早华 |
| 作者单位： | 江西抚州市临川区第二小学 |
| 摘 要： | 体验性学习关注的是学生学习的自主性、个性化。因而就要注重解决问题策略的多样化。课堂教学就是要努力提供足够的时间和空间。引导学生在“做数学”中体验数学，让学生在开放中通过各自不同的学习方式。感受数学的探究昧，体验思想、方法的多样性。在智慧的碰撞交流中感受思维碰撞的乐趣，体验数学学习的魅力。使学生在思维不断发展的同时。探索的欲望也不断地高涨。 |
| 关 键 词： | 体验学习 学生学习 思维碰撞 体验数学 体验性学习 “做数学” 课堂教学 引导学生 |
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