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| 教师惩戒失范的心理学反思 | |
| 引用本文： | 陈芳,李晓波,曹辉.教师惩戒失范的心理学反思[J].教育探索,2011(2). |
| 作者姓名： | 陈芳 李晓波 曹辉 |
| 作者单位： | 江苏大学教师教育学院,江苏镇江,212013 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划2009年度德育专项课题(GEA090001); 江苏省教育厅哲学社会科学基金项目(09SJD880017) |
| 摘 要： | 教师惩戒失范包括滥用惩戒和惩戒缺失。导致教师惩戒失范的心理因素主要包括认知、情绪、动机、能力和性格等。规避教师惩戒失范的心理学建议:要努力提升教师自身的心理素质,对教师进行有组织有系统的定期心理辅导和有关教师惩戒权的法律知识培训,关注教师的心理需要,营造有利于教师心理发展的良好氛围。 |
| 关 键 词： | 教师惩戒 失范 心理归因 规避 |
A Psychological Reflection on the Teachers" Punishment of Deviant Behavior |
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