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从“学有所教”论师范免费教育政策的价值诉求

作者单位：	商丘师范学院教育系

摘要：	师范生免费教育"回归"及"学有所教"战略思想的提出蕴涵了国家领导人对教育公平和教育均衡发展的深刻思考。一种政策或制度必然蕴含着伦理原则和价值取向,从"学有所教"的视角来看,师范教育免费政策的实施有其必然性和价值诉求。
关键词：	“学有所教” 师范免费教育政策价值诉求
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