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| 小学教师工作压力、职业倦怠的干预研究 | |
| 引用本文： | 王文增,刘晓明.小学教师工作压力、职业倦怠的干预研究[J].中小学教师培训,2007(2):52-54. |
| 作者姓名： | 王文增 刘晓明 |
| 作者单位： | [1]辽宁省沈阳体育学院体育教育系,110032 [2]东北师范大学教育科学学院,130024 |
| 摘 要： | 吉里亚科和萨克里夫于1978年最先在《教育评论》（《Educational Review》）上发表了关于教师工作压力的研究性文章，将教师职业压力定义为：由教师的工作而产生的负向情感及反应症状。教师职业倦怠是指：教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应，是教师伴随长期压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。嗍硒些经历着职业倦怠的教师通常在工作和个人生活质量方面都处于较低的水平，他们经常旷课；对于教学，也很少投入精力去努力提高教学质量；在心理健康方面，他们易于发脾气，还经常陷入因压力过大而导致的失眠等亚健康状态。 |
| 关 键 词： | 教师职业倦怠 小学教师 工作压力 干预研究 亚健康状态 负向情感 教学质量 教育评论 |
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