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| 引导·诵读·积累——文言文与诗歌鉴赏教学方法初探 | |
| 引用本文： | 朱丽锋.引导·诵读·积累——文言文与诗歌鉴赏教学方法初探[J].教书育人,2005(4). |
| 作者姓名： | 朱丽锋 |
| 作者单位： | 江苏省常州市第二中学 |
| 摘 要： | 中学语文教学改革与发展备受社会关注。当前的语文教学的确存在不少亟待解决的问题,但是也绝不像那些用耸人听闻的棒杀来哗众取宠者所描述的那样一无是处。广大第一线的语文教师在汲取传统语文教学精华的同时,正不断地为语文教学注入教育改革的新成果、新机制。,在提高读写听说能力和培养人文素质方面已取得了可喜的进展。 |
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