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| 对幼儿园教研工作的再认识 | |
| 引用本文： | 申毅,王纬虹.对幼儿园教研工作的再认识[J].山东教育,2002(30):9-10. |
| 作者姓名： | 申毅 王纬虹 |
| 作者单位： | 重庆 |
| 摘 要： | 实践是认识事物的源泉，由实践转化而成的理性认识是提高实践行为效果的指南。新时期的幼儿园教研工作实践，深化和拓展了我们对幼儿园教研工作的认识。为适应２１世纪幼教发展的需要，遵循《幼儿园工作规程》《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本精神与要求，对幼儿园教研工作进行再认识，进一步明确幼儿园教研工作的内涵和外延，有利于克服幼儿园教研目的不明、任务不清、内容偏颇的倾向，提高教研质量，促进幼儿园保教工作质量的不断提高。幼儿园教研工作是以保教人员为主体，以保教实践为基础，有目的、有计划地运… |
| 关 键 词： | 幼儿园 教研工作 研究内容 集体性研究活动 |
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