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| 研究性学习资源的开发与利用 | |
| 引用本文： | 崔红卫.研究性学习资源的开发与利用[J].山东教育,2002(34):54-54. |
| 作者姓名： | 崔红卫 |
| 作者单位： | 滕州市书院小学 |
| 摘 要： | 一、开发学科资源，进行研究性学习１．语文科研究性学习资源的开发与利用第一步：办课内阅读报和课外手抄报学习课文前（以一个单元为准），利用周六、周日休息时间，发动学生办一期课外手抄报，学完课文后，办一期课内阅读报。其目的就是让学生在学习课文前后对课文所写事物有一个全面的认识，为课文学习做准备。另外，手抄报的形式又大大提高了学生完成作业的热情。学生的手抄报办得非常成功。如教学《荷花》时，学生的课外手抄报内容丰富多彩，有介绍荷花生活习性的，有介绍荷花名称的，有介绍荷花种类的，有描写夏荷的，有描写午荷的，… |
| 关 键 词： | 研究性学习 小学 学习资源 资源开发 社会资源 学科资源 |
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