《1—5的认识和加减法》教学建议 |
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引用本文: | 徐国钊,王翠敏,等.《1—5的认识和加减法》教学建议[J].山东教育,2002(28):52-52. |
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作者姓名: | 徐国钊 王翠敏 |
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作者单位: | [1]烟台市教科院 [2]烟台市毓璜顶小学 |
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摘 要: | 一、教材分析 《1-5的认识和加减法》是人教版实验教材一年级上册第三单元的内容。本单元是小学生学习数学的开始,它包括5以内各数的认识,5以内数的加法和减法,0的认识和加减法。 5以内各数,许多儿童在入学前都已会数甚至会读、会写,教学重点是让学生建立数概念,因此这部分内容包括数的基数、序数含义,数的认、读、写,数的顺序,数的大小比较和数的组成等。教学时,要让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程,通过游戏、活动等各种形式,帮助学生建立数感。会用数字、符号或图形等表示数和进行交流。
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关 键 词: | 《1-5的认识和加减法》 教学建议 小学 数学教学 |
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