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| 创造教育实施策略 | |
| 引用本文： | 张兴华.创造教育实施策略[J].山东教育,2002(34):12-13. |
| 作者姓名： | 张兴华 |
| 作者单位： | 泰安市教科所 |
| 摘 要： | 从１９８６年泰安市实验学校开展的“双序”结合整体教改实验算起（儿童创造力开发实验研究是其中的一个子课题），泰安市的创造教育实验与研究已经走过了１６年的历程。要保证创造教育积极、持续、健康地发展，必须依据新形势，制定新策略。在深化创造教育的研究中，从宏观层面我们制定了四个方面的策略。一、建立科学的评价和管理机制，确保创造教育的积极发展创造教育在本质上就是遵循人的身心发展规律、人的创造活动规律和人的创造素质的培养规律，以培养创新性人才为目标的教育。其要义有四：一是全体性。创造教育的一个信念就是相信每… |
| 关 键 词： | 创造教育 实施策略 泰安市 管理机制 教育评价 教育技术 |
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