|
|||||
|
|
| 作文批改要注入情感因素 | |
| 引用本文： | 刘晓琦.作文批改要注入情感因素[J].山东教育,2002(17):32-32. |
| 作者姓名： | 刘晓琦 |
| 作者单位： | 泰安市体校 |
| 摘 要： | 学生写完作文后，会期待着老师的评价，也会格外注重老师评语的内容。假如每篇作文后都是内容、结构、题材、立意都相同的评语，会让学生感到千篇一律，冷冰冰的。时间一长，学生看厌了，就会觉得不过是例行公事，无什么新鲜东西。发下作文来，随后一扬，丢进课桌，老师辛苦写就的批语就会白费了。因此老师不能只按常规批改方式批改作文，要在批改中注入自己的情感，发现学生特点，注重激发学生的作文兴趣。在批改作文的过程中，要注意发现学生的真实情感，注意学生的个性所在，不仅在眉批时注出来，最好在总批时再特别点出来给予肯定。如我… |
| 关 键 词： | 作文批改 情感因素 作文教学 评语 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |