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| 《环境污染状况调查》——走进情境中的课程与教学 | |
| 引用本文： | 王秀红.《环境污染状况调查》——走进情境中的课程与教学[J].科学教育,2006,12(1):38-39. |
| 作者姓名： | 王秀红 |
| 作者单位： | 河北省沧州市青县实验中学 062650 |
| 摘 要： | 长期以来,我们的学校教育中存在着课程与教学脱离社会生活情境并被人为分离的现象。学生的创新精神受到压抑。近年来人们越来越清楚地认识到这一问题的严重性。随着基础教育课程改革的推进,要求课程与教学回到社会生活情境中的呼声越来越高。那么“情境中的课程与教学”到底是什么样的呢?下面结合我校初一年级的一次综合实践活动课,对其进行简单的分析。1结合生活实际,创设真实的课程与教学情境在开展综合实践活动之初,我们以案例的形式给学生做了一系列的讲座,使学生对综合实践活动的内容、形式、实施、评价与意义等有了初步的认识。然后让… |
| 关 键 词： | 课程改革 综合实践活动课 生活情境 创新精神 初一 《环境污染状况调查》 |
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