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| 转变师生角色定位 实现班级自主管理 | |
| 引用本文： | 黄昌元,张国成.转变师生角色定位 实现班级自主管理[J].西藏教育,2012(5):60-62. |
| 作者姓名： | 黄昌元 张国成 |
| 作者单位： | 西藏自治区拉萨中学 |
| 摘 要： | 一、＂传统式＂班级管理存在的问题1、对学生的评价指标单一化,忽视学生的全面发展由于很多学校的班级管理目标不明确,于是在实践中经常将该目标定位于学生应试成绩的好坏,即成绩好的学生就是好学生,成绩好的班集体就是优秀的班集体,并以此标准来考核班主任的优劣。 |
| 关 键 词： | 班级自主管理 角色定位 师生 好学生 班级管理 管理目标 全面发展 班集体 |
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