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| 提高“先学后教”课堂模式的教学效果——结合初中《科学》教学的实践来谈 | |
| 引用本文： | 寿国龙.提高“先学后教”课堂模式的教学效果——结合初中《科学》教学的实践来谈[J].中国科教创新导刊,2010(6):85-85. |
| 作者姓名： | 寿国龙 |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市滨江中学,浙江诸暨,311800 |
| 摘 要： | “先学后教”的核心就是自学能力的培养，是学生主体作用的具体体现。培养学生的自学能力，使其从“学会”到“会学”无论是从实施素质教育的角度看，还是从终身教育，创新教育的角度看，对推动学生学习的积极性的提高，发展学生的智力，培养学生的能力都是有很大的促进作用的。 |
| 关 键 词： | 先学 后教 教学 |
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