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| “双减”视域下小学语文课堂教学与作业布置的路径 | |
| 引用本文： | 王蕊红.“双减”视域下小学语文课堂教学与作业布置的路径[J].家长,2023(33):104-106. |
| 作者姓名： | 王蕊红 |
| 作者单位： | 宁夏回族自治区固原市隆德县第一小学 |
| 摘 要： | <正>“双减”政策要求教师在日常教学和作业布置的过程中减轻学生的压力，提高课上教学质量，让学生有更多的课后时间进行自主规划，发展兴趣爱好，使学生能够体会到学习的乐趣。所以，教师应当重视“双减”视域下小学语文课堂教学与作业布置的意义，结合学生的实际情况和教材内容进行教学创新和优化设计。教师可以从课堂教学和作业布置相联系、设计趣味性作业、设计层次性作业、加强家校合作、完善学生评价等多个方面进行创新和优化，使学生能够在小学语文课堂学习和作业完成之中学习到知识，提升语文核心素养。 |