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| 新时期区域活动中师幼互动提升策略 | |
| 引用本文： | 王琳.新时期区域活动中师幼互动提升策略[J].家长,2023(32):171-173. |
| 作者姓名： | 王琳 |
| 作者单位： | 福建省漳州市机关幼儿园 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“创生取向视域下幼儿园区域游戏的师幼互动策略研究”（立项批准号：FJJKXQ22-067）的研究成果； |
| 摘 要： | <正>区域活动是幼儿园教育的一种重要形式，能够为幼儿提供自主探索和学习的机会，促进幼儿的个性发展。在新时期，随着社会和教育的发展，区域活动中的师幼互动也面临着新的挑战和要求，如何提高师幼互动的质量，促进幼儿的发展成为当前亟待解决的问题。本文将例谈新时期区域活动中师幼互动的提升策略，探讨如何有效地提高师幼互动的质量，为幼儿的全面发展提供有力支持。一、新时期区域活动中师幼互动概述在新时期，区域活动成为学前教育的重要部分，强调在多样化的环境和情境中，通过自主探索和操作来促进其全面发展。在这个过程中，师幼互动作为关键因素，对于幼儿的学习和成长具有深远影响。 |