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| 实施中学生物学素质教育的原则和途径 | |
| 引用本文： | 刘国菊.实施中学生物学素质教育的原则和途径[J].生物学教学,1998(10). |
| 作者姓名： | 刘国菊 |
| 作者单位： | 山东省平邑县第一中学!273300 |
| 摘 要： | 应试教育向素质教育转变，全面提高学生的综合素质，培养跨世纪的建设人才．已成为当前中国教育的主旋律。作为一门基础性学科，中学生物学理应适应这种转变，率先实施素质教育。本文就中学生物学素质教育的原则和途径谈些粗浅看法。1中学生物学素质教育的原则1．1知识传授与能力培养的统一知识积累是能力发展的基础．离开知识积累，能力发展只能是无源之水，无本之木；能力发展是知识积累的必然结果．也是控学的目的。忽视能力发展，即便学生头脑中塞满了各种知识也会造成"高分低能"．甚至是"书呆子"。因此，授正知识与能力之间的关系，是… |
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