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| 浅谈小学数学教学语言艺术 | |
| 引用本文： | 蔡贵霞.浅谈小学数学教学语言艺术[J].江西教育,2012(36):54. |
| 作者姓名： | 蔡贵霞 |
| 作者单位： | 江西省湖口县大垅小学 |
| 摘 要： | 教育家苏霍姆林斯基曾指出:"教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂中脑力劳动的效率。"语言是师生间思想交流的主要工具,是教师引导学生实现课堂教学目标的主要载体。数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程,在整个课堂教学过程中,数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生间的情感交流等,大都依靠教学语言来实现。 |
| 关 键 词： | 课堂教学过程 教学语言艺术 数学知识 教师 学生接受 苏霍姆林斯基 引导学生 数学教学 语言表述 语言修养 |
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