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| 学生道德认知的经验根源、价值及生成 | |
| 作者姓名： | 张晓文 |
| 作者单位： | 西安外国语大学教育学院 |
| 基金项目： | 陕西省教育厅一般专项科研计划项目（编号：22JK0155）；;陕西省哲学社会科学重大理论与现实问题研究一般项目（编号：2022HZ1239）“‘双减’视域下乡村教师学习力提升策略研究”成果之一； |
| 摘 要： | 学校德育体系建构是我国新时代道德教育的学校回应。挖掘学生经验的德育性，克服学生已有道德认知的二元论思维定式，有利于坚定学生道德认知的主体地位，明确学生价值世界的中心角色，厘清学生道德认知的理性势态。贯通学生经验与学校德育体系之间的枢纽，拓展教师的道德认知范畴，积极鼓励学生改造已有道德认知的经验来源，实现学生道德认知的经验价值及经验世界建构。 |
| 关 键 词： | 经验德育 道德教育 学生德育 道德认知 |