|
|||||
|
|
| 道德与法治“教-学-评”一致性实践理路探究——以“违法犯罪”一课为例 | |
| 作者姓名： | 周小芬 |
| 作者单位： | 常州市新北区教师发展中心 |
| 摘 要： | 道德与法治课程标准新增学业质量标准，提出了“教-学-评”一致性要求。围绕教学设计过程三个核心环节，通过关注学生学习行为表现的学习目标叙写，学习任务设计：以大概念统领价值思辨的学习任务设计，观照课堂学习评价、作业评价、期终考试评价和学业水平考试，设计贯穿教学始终的一致性学习评价链，搭建学习评价框架，落实“教-学-评”一致性，促进学生素养发展。 |
| 关 键 词： | 道德与法治 “教-学-评”一致性 教学评价 学业水平考试 |