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| 从主体到主导：重塑校家社协同育人中的学校教育地位 | |
| 作者姓名： | 谢亚萍 左璜 |
| 作者单位： | 2. 华南师范大学教师教育学部，教育部师德师风建设基地（华南师范大学） |
| 摘 要： | 时代的变迁与历史的演进，推动学校教育从“主体”逐渐发展为校家社协同育人中的“主导”。基于责任伦理的视角，通过对责任的失范现象与责任属性的分析，确证了学校教育的主导地位。未来，学校可以通过构建共同育人愿景、开发校家社协同课程、整合资源优势互补和搭建沟通信息平台等路径，主导校家社协同育人新格局的形成。 |
| 关 键 词： | “校家社”协同育人 学校教育 主导地位 责任伦理 |