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| 运用“情知教学论”进行有效教学的研究——以中外历史纲要(上)《辛亥革命》一课使用情境教学设计为例 | |
| 引用本文： | 姚佳欣.运用“情知教学论”进行有效教学的研究——以中外历史纲要(上)《辛亥革命》一课使用情境教学设计为例[J].试题与研究：高中理科综合,2021(32). |
| 作者姓名： | 姚佳欣 |
| 作者单位： | 辽宁省大连市西岗区铁路职工子弟中学 |
| 摘 要： | 随着我国新课程改革的不断推进,采用更为生动、有效的教学形式,构建与新课程改革理念相适应的教学方法正日益得到重视。创设情境教学开阔了教学理论与实践研究的新视野,为中学历史教学提供了研究与发展的新思路。本文结合著名教育家冷冉先生的“情知教学论”以及“历史情境教学”理论层面的研究成果,立足于高中历史课堂实际情况,结合具体课例《辛亥革命》,进而探索高中历史课堂有效教学的策略。 |
| 关 键 词： | 高中历史 情知教学论 情境教学 |
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