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| 启发性提问在高中数学教学中的实践思索 | |
| 引用本文： | 郭海先.启发性提问在高中数学教学中的实践思索[J].试题与研究：高中理科综合,2021(34). |
| 作者姓名： | 郭海先 |
| 作者单位： | 青海省海东市第一中学 |
| 摘 要： | 相比以往以教师为主体的数学教学方式,启发性提问在高中数学课堂中的应用突出了以学生为主体的教学模式,增加了课堂学习的有效性,促进了学生的抽象逻辑思维的发展。高中数学具有很多抽象的难以理解的知识,教师可以运用启发性提问的教学方式,创设有趣轻松的新型数学课堂学习氛围,运用灵活的启发性提问方式,促进学生的全面发展。 |
| 关 键 词： | 启发性提问 高中数学 实践 |
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