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| 信·积·范·练·用——培养视障学生口语交际能力的基本步骤 | |
| 引用本文： | 郗修贵,杨文静.信·积·范·练·用——培养视障学生口语交际能力的基本步骤[J].语文学刊：高等教育版,2013(19). |
| 作者姓名： | 郗修贵 杨文静 |
| 作者单位： | 济宁市特殊教育学校,山东 济宁,272000 |
| 摘 要： | 针对视障学生的心理特点和口语交际现状,为达到《全日制义务教育盲校语文课程标准》中对盲生口语交际能力的要求和盲生融入主流社会的终极目标,可采用“树立自信—增加积累—确立典范—全员演练—充分运用”的步骤逐步培养视障学生口语交际能力. |
| 关 键 词： | 视障学生 口语交际能力 体验式教学法 |
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