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| 小学数学“差异教学”谈 | |
| 引用本文： | 朱贤平.小学数学“差异教学”谈[J].辽宁教育,2005(11):36-37. |
| 作者姓名： | 朱贤平 |
| 作者单位： | 江苏省通州市教育局通南教育督导组 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：“教师要根据学生的具体情况，创造性地设计教学过程，要正确认识学生的个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展。”要把这个理念落实到课堂教学中，就要求教育者必须在教育过程中充分尊重学生个性特征，尊重学生学习的个性差异，讲究科学的教学方式、方法，很好地实施差异教学。如何实施差异教学？其基本策略包括以下几方面： |
| 关 键 词： | “差异教学” 小学数学 《数学课程标准》 尊重学生 教学过程 个体差异 因材施教 课堂教学 个性特征 |
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