单元整合:阅读教学的一种可能——以人教版第一册第二单元为例 |
| |
引用本文: | 龚成栋.单元整合:阅读教学的一种可能——以人教版第一册第二单元为例[J].新课程研究,2008(4):90-91. |
| |
作者姓名: | 龚成栋 |
| |
摘 要: | 一、单元整合教学的理论思考 语文教学,特别是语文阅读教学这几年引起了课改的关注。应该说,这几年的语文阅读教学较之“一纲一本”的时代有了很大的进步。笔者所在地区的高中语文课本大多为人教版,人教版的教材无论在选文内容上还是在编排体系上都有很多的优点。但在具体的教学过程中却略显呆板。此如,人教版的编排体系是以“文体”为依据,诗歌单元之后再学散文单元,散文之后学杂文。这样学生似乎掌握了各种文体,实则疏远了学生对选文的兴趣。
|
关 键 词: | 语文阅读教学 人教版 第一册 编排体系 选文内容 整合教学 语文教学 语文课本 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |