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| 论班主任亲合力产生的源泉 | |
| 引用本文： | 孙录生,蔡玉娥.论班主任亲合力产生的源泉[J].农村教育,2006(1):104-104. |
| 作者姓名： | 孙录生 蔡玉娥 |
| 作者单位： | [1]甘肃武威市凉州区怀安中学 [2]甘肃武威市凉州区西营镇学区 |
| 摘 要： | 在实施新课程标准的索质教育中，由于强凋学生的“自主、合作、探究”学习精神的培养，对每位教师，尤其是班主任提出了更高的要求．在学生的学习活动中，教师的角色往往由以往的台前转到了幕后，其在学生中的影响力和亲合力显得尤为重要，“亲其师，方能信其道”。十多年的班主任工作，使我明白了在新课改下要想进一步做好班级工作．在学生中没有亲合力是不行的，那做好班主任工作，亲合力究竟来源于何？ |
| 关 键 词： | 班主任工作 亲合力 新课程标准 索质教育 学习精神 学习活动 班级工作 学生 新课改 教师 |
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