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| 太极拳普修课程中非正式群体与分组教学的实验研究 | |
| 引用本文： | 朱敏.太极拳普修课程中非正式群体与分组教学的实验研究[J].体育世界,2009(12):33-35. |
| 作者姓名： | 朱敏 |
| 作者单位： | 中国药科大学体育部 |
| 摘 要： | 运用群体心理理论，在高校太极拳普修课中采用了分组教学模式。结果表明：采用分组教学模式的实验组要优于采用传统教学模式的对照组。采用分组教学模式有利于学生体育课中的主动参与，有利于提高学生学习的积极性、创造性、独立思考能力、自尊心、自信心、进取心和同学之间的协同配合能力等。 |
| 关 键 词： | 太极拳 非正式群体 分组教学 实验 |
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