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| 有限课堂无限创造——兼谈一堂好课的标准 | |
| 引用本文： | 周金娥.有限课堂无限创造——兼谈一堂好课的标准[J].中学文科,2008(7). |
| 作者姓名： | 周金娥 |
| 作者单位： | 湖北武汉市华中师范大学第一附属中学,430000 |
| 摘 要： | 教学有法，教无定法.如何评价一节课，有很多标准，但比较而言，一节好课应该是让学生生成知识的课。不应仅为完成既定的教学任务而忽视学生心中的疑惑。为此，教师要重构课堂教学的效率观、情景观、民主观和应变观。 |
| 关 键 词： | 生成 效率观 情景观 民主观 应变观 |
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