| 信息素养课程目标体系的分析与确定 |
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| 引用本文： | 吴群志.信息素养课程目标体系的分析与确定[J].情报科学,2006,24(4):561-565. |
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| 作者姓名： | 吴群志 |
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| 作者单位： | 吉林省教育学院,吉林,长春,130022 |
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| 摘 要： | 运用泰勒（Tyler．R．W）原理和课程目标分类理论，对信息素养课程目标体系进行了分析与确定，目标来源确定为：信息学科、信息社会和信息人材三个方面。信息学科目标定位于信息知识与信息技术领域，信息社会目标定位于信息交流和信息问题解决领域，信息人材目标定位于情感、态度与价值观领域。每一领域的子目标又分别由三个学习水平确定。从而完成了整个信息素养课程目标体系的分析与确定。
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| 关 键 词： | 信息素养 课程目标 确定 |
| 文章编号： | 1007-7634（2006）04-0561-05 |
| 收稿时间： | 2006-02-23 |
| 修稿时间： | 2006年2月23日 |
Analyzing and Confirmation of Curriculum Goals in Information Literacy |
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| WU Qun-zhi.Analyzing and Confirmation of Curriculum Goals in Information Literacy[J].Information Science,2006,24(4):561-565. |
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| Authors: | WU Qun-zhi |
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| Abstract: | This article employs the Tyler Principle and the theory of curriculum goal taxonomy,and analyzes and confirms curriculum goal system in information literacy.Goal will be gained from three resources:information subject,information society,information expert.The goals of information subject local in the domain of information knowledge and information skills;the goals of information society lie in information communication and information problem solving;the goals of information expert are in the area of emotion,attitude and values.The sub-goals of every domain are confirmed by three learning levels,further,the whole curriculum goal system in information literacy is ascertained. |
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| Keywords: | information literacy curriculum goal confirmation |
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