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| 家校队协力,培养“小蚂蚁”的自主精神 | |
| 引用本文： | 董陈.家校队协力,培养“小蚂蚁”的自主精神[J].上海教育,2016(Z1):32-33. |
| 作者姓名： | 董陈 |
| 作者单位： | 上海市长宁区天山第一小学 |
| 摘 要： | 蚂蚁是渺小的,但又是强大的,因为当勤劳和进取变为智慧,不仅能未雨绸缪,更能在各种环境中生存;蚂蚁是微小的,但勇于实践,坚忍不拔,锲而不舍,任何艰难险阻都能克服;蚂蚁是弱小的,但自主顽强,分工合作,能够撼动千斤大象。鉴于蚂蚁的这些世人共认的品质,学校对蚂蚁精神进行了提炼、概括和延伸,包括三个方面:自主顽强的生活能力、合作互助的友爱精神、勇往直前的探索精神。并在多年前就将蚂蚁的这种精神作为校园文化加以推进,通过家校队协力,让"小蚂蚁"成为课题研究的主体,让"小蚂蚁"在创设环境中、在课程学习中、在少先队活动中、在各种评价中自主成长。 |
| 关 键 词： | 自主成长 自主精神 校园文化 课程教育 尝试体 隐性教育 伙伴们 教育合力 学校即社会 自主教育 |
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