|
|||||
|
|
| 浅议英语课堂中教学活动的实施 | |
| 引用本文： | 常雪梅.浅议英语课堂中教学活动的实施[J].大观周刊,2012(26):161-161. |
| 作者姓名： | 常雪梅 |
| 作者单位： | 南乐县一中,河南南乐457400 |
| 摘 要： | 1． 从着重培养学生兴趣着手设计教学活动 新课标特别强调关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣。兴趣是最好的老师，只有那些对外语学习有浓厚兴趣，把学习外语看成自己愿望和需要的人，才能使自己的整个认识活动激活起来。实践证明，学生对所学内容越感兴趣，他们的学习主动性和积极性就越高。就心理学而言，兴趣是一个人探究事物或进行某种活动的积极态度，是一个人优先对一定事物发展注意的倾向。学习兴趣是学习动机的重要心理成分，是学习积极性和主动性中最现实、最活跃的部分，是学习的动力，也是发展智力潜能的契机。 |
| 关 键 词： | 教学活动 学习积极性 学习兴趣 课堂 英语 学生兴趣 外语学习 事物发展 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |