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| 用有效的教学策略突破教学难点 | |
| 引用本文： | 张春莉.用有效的教学策略突破教学难点[J].江西教育,2010(10):20-21. |
| 作者姓名： | 张春莉 |
| 作者单位： | 北京师范大学 |
| 摘 要： | 学数学中很重要的一点就是理解数学，而不是背数学或机械地做数学。学生应该怎样学，教师应该怎样教，才能使数学学习成为有意义的、理解性的学习呢？有经验的教师在教学中都会有许多特殊的教学策略，特别是在突破教学难点时。下面，笔者结合若干教学案例，谈谈如何用有效的教学策略突破教学难点。 |
| 关 键 词： | 教学难点 教学策略 数学学习 教学案例 理解性 教师 学生 |
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