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| 学生工作创新:关注创造性思维的培养 | |
| 引用本文： | 童文胜.学生工作创新:关注创造性思维的培养[J].教育发展研究,2001(5):80-82. |
| 作者姓名： | 童文胜 |
| 作者单位： | 华中科技大学新闻与信息传播学院,硕士,武汉,430074 |
| 摘 要： | 高校学生工作者与学生的关系最为密切。依靠学生工作队伍，在工作中突出大学生创造性思维的培养，无疑有利于高校实施创新教育。一、对大学生创造性思维的分析（一）创造性思维的基本理论美国通用电气公司的K·K·普纳弗提出：创造性思维不仅在于产生新观念，而且取决于应用新观念的能力。创造性思维包括：建设性不满、独创性、勇气、专门知识、常识、客观知识、分析能力、综合能力、说服力、热情、恒心、精力、不怕吃苦、幽默、合作性等15种能力。创造性思维的发生是逻辑思维与非逻辑思维、发散思维与聚合思维、自觉意识与非自觉意识的交… |
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