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| 浅谈地理教学中的美育 | |
| 引用本文： | 冯立本.浅谈地理教学中的美育[J].宁夏教育,1989(Z1). |
| 作者姓名： | 冯立本 |
| 作者单位： | 石嘴山三中 |
| 摘 要： | 美育的内容广泛,各学科都可以渗透美育。为培养学生对美的追求,帮助他们树立正确的审美观念,我在地理教学中作了如下尝试: 一、重视地理数字教学 1.树立民族自豪感。人类生存的地理环境往往是以数字表现出来的。如我国领土面积相当于38个英国和波兰或20个日本与东德领土面积之和;世界已知的150种矿产资源在我国已探明一定储量的有137种,我国是世界上已知矿种比较齐全、资源配套的少数国家之一;我国煤炭已探明的储量超过8400亿吨,为世界煤总储量的三分之一强。内蒙、陕西的神府东胜煤田探明储量达2363亿吨,为世界最大的煤田;世界稀土金属储量4700万吨,其中70％在 |
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