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| 体验科学魅力 享受快乐学习——科学教学激趣法 | |
| 引用本文： | 杨晓林.体验科学魅力 享受快乐学习——科学教学激趣法[J].教学仪器与实验,2006(X1). |
| 作者姓名： | 杨晓林 |
| 作者单位： | 河北省唐山市开平区塔头小学 063001 |
| 摘 要： | “兴趣是最好的老师”。伴随着新课程改革的稳步推进,如何在科学教学中激发学生的学习兴趣,让学生在课堂上体验科学魅力,享受快乐学习?下面谈一谈自己在教学实践中的一些做法。1游戏激趣法游戏是儿童的天堂。学生的有意注意时间较短,因此在课堂中,组织游戏是一种行之有效的方法。在游戏中,渗透知识,达到学以致用的目的。例如《变色游戏》一课中,我为学生设置了这样一个游戏:出示一封信件,请一学生为全班同学朗读。该学生提出疑问:这是一张白纸,没有任何信的内容。此时教师用碘酒在纸上进行涂抹,让纸上的文字得以显示。这一游戏激起了学生高… |
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