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数学教育的缄默旨归与生命化方式
引用本文:杨新建.数学教育的缄默旨归与生命化方式[J].中小学教师培训,2014(5):49-51.
作者姓名:杨新建
作者单位:如皋高等师范学校,江苏如皋226500
摘    要:数学教育是凭借数学的教育活动,其最终目标是人的成长与发展。这个目标在很大程度上是潜在的、缄默的,是一个趋之弥高的教育的境界。因此,数学教育的内容就不应局限于数学书本上的显性知识,而要充分地去把握和体会数学缄默知识的意蕴,将缄默知识作为数学教育最重要的组成部分。教学方式则应该相应地深入到学生的生命领域,追求让学生的生命在场、随顺生命自然、引发心灵觉悟的方式,以更加自然和本真的教育方式,切实提升学生生命的质量。

关 键 词:数学教育  缄默知识  教学方式  生命化教育
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