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| 试论日本教育对现代化的负效应 | |
| 引用本文： | 李巨轸,夏晓娟.试论日本教育对现代化的负效应[J].中国校外教育(理论),2007(11):4-5. |
| 作者姓名： | 李巨轸 夏晓娟 |
| 作者单位： | 福建师范大学社会历史学院，福建师范大学社会历史学院 |
| 摘 要： | 自明治维新以来,日本的教育以"国体主义"为指导思想,大兴"忠"、"孝"教育,助长军国主义,弱化了人的素质尤其是道德素质的培养;教育制度上一度盲目照搬外国模式,教育内容上大肆删除体现西方民主、平等思想的内容,重应用轻理论,强调模范忽视创新;在教育实践上存在着划一、僵硬、不注重个性培养、学历主义倾向明显、因贫富和性别等因素导致受教育权利的不平等等状况,这些对日本的现代化都具有极其消极的影响,是不宜忽视的方面。 |
| 关 键 词： | 日本教育 负效应 国体主义 学历主义 |
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