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| 论幼儿趣味数学教学 | |
| 引用本文： | 李金冥.论幼儿趣味数学教学[J].数学学习与研究(教研版),2009(6). |
| 作者姓名： | 李金冥 |
| 作者单位： | 广西平乐县幼儿园 |
| 摘 要： | 数学是抽象的,它反映了事物之间的数量关系不存在于物体的外部,而是建立在人脑中的一种抽象联系,是思维的产物.因此,学习数学需要调动幼儿自身的积极性、主动性,使他们利用自身的内部机制去理解和掌握数概念.如何将枯燥无味的数学教学变成一种轻松、愉快、充满乐趣的活动,使幼儿产生愉快的情绪体验,让数学教学更生动趣味呢?本文介绍了四种教学方法. |
| 关 键 词： | 数学兴趣 游戏 生活化 情景教学 |
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