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| “一二五”对话教学模式研究 | |
| 引用本文： | 陶燕珍.“一二五”对话教学模式研究[J].江西教育,2006(7):37-39. |
| 作者姓名： | 陶燕珍 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”传统的课堂对话，往往是师生之间问答似的。而学生与文本的交流是浅层次的，学生与学生的交流是表演性的。部分学生学会了，但看不到会学了，看不到学生自主性、主动性和创造性的发展，更看不到各个层次的学生都能获得成功的心理体验。究其原因主要是由于课前教师与文本对话不充分，课堂上缺乏师生对话的策略。总之，它严重阻碍了师生的发展。据此，我们在阅读教学中进行了“对话教学”的实验与研究。 |
| 关 键 词： | 教学模式 语文 课程标准 文本对话 师生对话 “对话教学” 阅读教学 小学 心理体验 |
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