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| 因地制宜开展探究性学习 | |
| 引用本文： | 郭秋霜.因地制宜开展探究性学习[J].吉林教育,2009(Z2). |
| 作者姓名： | 郭秋霜 |
| 作者单位： | 伊通满族自治县第三中学; |
| 摘 要： | 现代教学论认为,教学的本质是一种"沟通"与"合作"的活动,这里的"沟通"指师生、生生,师生与教学资源、媒体的沟通,"合作"指师生之间、学生之间的合作。与之相应,学生的学习则是在教师指导下的主动、富于互动性和个性的过程。交往型的探究性学习模式的建构,符合教学的本质规律,能促进学生自主的学习方式的形成。 |
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