|
|||||
|
|
| 创设探索平台 激发学习潜能——数学活动课的教学体会 | |
| 引用本文： | 刘红宝,陈风云.创设探索平台 激发学习潜能——数学活动课的教学体会[J].中学数学教学参考,2007(7):62-62. |
| 作者姓名： | 刘红宝 陈风云 |
| 作者单位： | [1]陕西省西乡县杨河中学 [2]陕西省大荔县段家初中 |
| 摘 要： | 1 体现学生的“实践与自主”是上好数学活动课的精髓
在活动课中，学生是活动的主体，教师应该结合学生的需要和兴趣，指导学生真正“动”起来．在活动中尊重学生新颖的思维方式，关键是要做到给学生较多的自由，让他们自主、独立地活动，真正成为学习的主人．例如：在教九年级上册“生日相同的概率”时，笔者设计了一节活动课，首先讲清楚游戏规则， |
| 关 键 词： | 数学活动课 学习潜能 教学体会 尊重学生 激发 思维方式 游戏规则 “动” |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |